1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Потапов
Страницы 40-41 Часть 1 ГДЗ Потапов Ивченкова 4 класс (Окружающий мир)
Потапов, Ивченкова, Саплина
4 класс
Класс
4
Предмет
Окружающий мир
Автор
Потапов, Ивченкова, Саплина

Страницы 40-41 Часть 1 ГДЗ Потапов Ивченкова 4 класс (Окружающий мир)

Задача
  1. Расскажи, как деятельность человека в природе изменяет поверхность суши.
  2. Объясни, почему воздействие человека на земную поверхность теперь значительно сильнее, чем в прошлом.
  3. Можно ли сравнить результаты воздействия воды и ветра на поверхность суши с результатами воздействия на неё деятельности людей? Объясни свой ответ.
  4. Встречаются ли в местности, где ты живёшь, формы поверхности, созданные человеком?
  5. Как ты считаешь, могут ли люди, воздействуя на природу, избежать нежелательных изменений? Обсудите этот вопрос с друзьями в классе.
  6. Рассмотри рисунки. На них изображены предметы, которые были найдены учёными-археологами при раскопке кургана. Из каких материалов они могли быть сделаны?
  7. Узнай, какие археологические находки были сделаны в твоей местности. Для этого посети краеведческий музей.

Богатства недр

Вспомни, что называют полезными ископаемыми. Ты изучал это в 3 классе.

Какие полезные ископаемые ты знаешь? Как их используют?

Подробный ответ
  1. Человек сильно изменяет поверхность суши: строит города, дороги, каналы, плотины, распахивает поля, вырубает леса, добывает полезные ископаемые. Из-за этого вид местности со временем может сильно измениться.

  2. Теперь воздействие человека сильнее, потому что людей стало больше, развились техника и технологии, выросли потребности. Люди быстрее и в больших масштабах строят, добывают, прокладывают дороги и изменяют природу.

  3. Да, сравнить можно, но результаты разные по скорости. Вода и ветер изменяют поверхность суши медленно, за очень долгое время, а человек может изменить её быстро и резко, например при строительстве или добыче полезных ископаемых.

  4. В моей местности есть формы поверхности, созданные человеком: карьеры, насыпи для дорог, искусственные водоёмы, террасы для сельского хозяйства.

  5. Да, люди могут уменьшить нежелательные изменения природы, если будут бережно относиться к ресурсам, использовать экологически чистые технологии, восстанавливать леса и заранее учитывать последствия своей деятельности.

  6. Предметы, найденные археологами в кургане, могли быть сделаны из металла, например из золота, а большой сосуд — из глины или керамики.

  7. В моей местности археологи могли находить орудия труда из камня и кости, керамические сосуды, украшения из бронзы и железа. Такие находки можно узнать в краеведческом музее.

Ответ

Полезные ископаемые — это природные ресурсы, которые люди добывают из недр Земли и используют в хозяйстве.

  • Уголь — топливо для электростанций и отопления домов.
  • Нефть — для производства бензина, дизельного топлива и пластмассы.
  • Природный газ — для отопления, приготовления пищи и как топливо.
  • Железная руда — для получения металла, нужного в строительстве, машиностроении и для инструментов.
  • Золото — для ювелирных изделий, электроники и как финансовый актив.
  • Песок и глина — в строительстве, для изготовления стекла, кирпича и бетона.


Общая оценка
4.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы